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  • SE CHANGER (10/11/2009 publié dans : Volonté )
    Les religions, la morale, la psychologie, la société, notre entourage nous invitent plus ou moins clairement à nous changer en vue de notre salut, d'un monde meilleur, de meilleures relations ...
  • LE MANQUE, LE SURSIS ET L'AUTRE (03/11/2009 publié dans : Manque )
    C'est dit, c'est admis, il nous manque quelque chose. Nous sommes ainsi. Bien imparfaits, et peu souvent heureux. Et le manque parle, il parle sans cesse de lui. Plus exactement, il parle sans ...
  • SUJETS DE MEDITATION OU D'INVESTIGATION (30/10/2009 publié dans : Soi )
    agrémentés de citations. « La vie a besoin d'illusions, c'est à dire de non-vérités tenues pour des vérités «  (Frédéric NIETZSCHE) Existe-t-il une raison qui aurait raison de toutes les raisons ...
  • ÊTRE ET DESIR (22/10/2009 publié dans : dualite )
    Baignant depuis deux mille ans et plus dans la culpabilité, le mélodrame ou le sentimentalisme, l'épopée ou l'héroïsme, le sacrifice, la bien-pensance ou l'hypocrisie, la haine des expressions de ...
  • CREER DU FUTUR (16/10/2009 publié dans : Volonté )
    L'épaisseur et le tourment du je sont proportionnels à l'éloignement et l'importance combinés du but. Ou l'identification au sujet ou au je est proportionnelle à l'éloignement et l'importance ...
  • LA JOUISSANCE DU MAÎTRE (08/10/2009 publié dans : autorité )
    Un bon moyen de jouir psychologiquement est de s'identifier à un personnage qui accomplit de grandes ou de belles choses, des choses remarquables, ou qui jouit lui-même sensuellement ou ...
  • A QUI EST-CE, ACQUIESCE (02/10/2009 publié dans : Personne )
    D'un côté, il nous semble que : Nous ne pouvons pas nous départir de notre conscience, nier notre conscience, nier que nous sommes toujours conscients. Nous ne pouvons pas nier que notre ...
  • Y ÊTRE POUR QUELQUE CHOSE (28/09/2009 publié dans : Moi )
    Qu'est-ce qui nous empêche de tout laisser tel quel ? Le sentiment d'y être pour quelque chose. Une absence totale d'implication dans ce qui arrive, ou de rapport, de lien avec ce qui arrive, ...
  • PAROLE ET PRESENT (22/09/2009 publié dans : Parole )
    Nous avons vu que la pensée ou la parole nous transportaient dans un temps et un lieu virtuels où il se passait des événemets virtuels et où nous accomplissions des actions virtuelles. Mais il y ...
  • LE PRESENT (14/09/2009 publié dans : Pensée )
    Nous savons que les voyages dans le temps existent, nous sillonnons le futur et le passé continuellement sans même nous en rendre compte, mais ce sont des voyages, un futur, et un passé virtuels. ...
  • L'INTEGRITE (10/09/2009 publié dans : Je )
    On ne s'accorde pas le droit d'être intègre. Il y a longtemps que l'on a renoncé à être intègre, qu'on a abdiqué, que l'on s'est renié. Être intègre, c'est ne jamais nier sa conscience ou tricher ...
  • HAUTE TENSION (05/09/2009 publié dans : Volonté )
    Le monde vit sous tension. Pas étonnant qu'il se produise des étincelles, court-circuits, explosions, incendies..... Nous avons essayé de montrer, notamment dans l'article : "La volonté, 3" , que ...
  • JE PENSE, DONC JE SUIS (31/08/2009 publié dans : autorité )
    Du verbe suivre. Le verbe s'est fait passer pour l'être. A-t-il eu raison ? Être veut-il dire quelque chose ou n'est-ce rien d'interessant ?   Car il apparaît, à l'évidence qu'être (simplement ...
  • DESIGNER (26/08/2009 publié dans : Mot )
    L'erreur que nous faisons, le mauvais pli que nous avons pris, c'est de croire ou d'avoir cru que chaque mot désigne une chose, une entité. Les mots ne désignent rien. Il n'y a rien qu'un mot ...
  • QUI SUIS-JE ? (23/08/2009 publié dans : Soi )
    Si l'on veut bien y prendre garde, nous avons le paradoxe suivant : nous avons le sentiment de savoir qui nous sommes, mais nous sommes bien incapables de dire qui nous sommes, de nous identifier ...
  • FRANCHIR LE MUR DU SENS (21/08/2009 publié dans : Sens )
    A  M.C. Aussitôt nés, on nous a introduits dans le monde du sens pour faire de nous des objets du sens. Se penser, c'est devenir un objet du sens, un objet de pensée. Mais ce sens – du monde, de ...
  • OBSCURANTISME (18/08/2009 publié dans : autorité )
    L'obscurantisme, c'est la dépendance subie ou revendiquée. C'est un double jugement de valeur qui ne doit jamais être examiné ou remis en cause. Le premier jugement de valeur porte sur une idée. ...
  • LA MEMOIRE ET LA VIE (09/08/2009 publié dans : Vie )
    Après avoir mis de grands espoirs dans le déchiffrage du génome humain, on est obligé d'admettre que ce code n'explique pas tout, ne commande pas tout, loin de là. Le savoir implique une ...
  • NOTRE ENFER EST PAVE.... (05/08/2009 publié dans : Pensée )
    de bonnes intentions. Il est certain que si nous portons des lunettes avec des verres rouges, tout aura une dominante rougeâtre. Il est certain que si le prisme à travers lequel nous voyons le ...
  • L'HOMME COLLECTIF (29/07/2009 publié dans : Société )
      (Toujours cette histoire de généralisation) Êtes-vous un homme collectif ?    L'homme collectif est défini par tous les mots qui auraient un sens collectif. Si on croit au sens commun des mots ...
  • DESIRS D'EGO, 5 (24/07/2009 publié dans : Ego )
      La non-séparation, l'union est impossible puisqu'il n'y a pas de sens commun de la liberté, comme de n'importe quel concept impliquant l'homme. Il n'y a pas de groupe uni autour d'un sens du mot ...
  • DESIRS D'EGO, 4 (18/07/2009 publié dans : Ego )
      L'ego veut des valeurs. Quelles valeurs ? Tout ce qui, dans la culture, est coté. (Voir article : « Samsara et détachement ")  Il suffit que, pour lui, dans la culture qui est la sienne, ...
  • DESIRS D'EGO, 3 (11/07/2009 publié dans : Ego )
      L'ego, c'est soi quand on est devenu le penseur de soi - fonction du désir ou idéal principal - en même temps que l'objet de cette pensée. La certitude et l'aboutissement d'un «je me pense». Ce ...
  • DESIRS D'EGO, 2 (05/07/2009 publié dans : Ego )
      Si on renonce à l'idée que les mots que l'on utilise sont communs - du moins leur sens - si on renonce à leur dimension collective, on renonce à l'idée que dans ce sens, dans ces mots, il y a ...
  • DESIRS D'EGO, 1 (29/06/2009 publié dans : Ego )
      La plupart de nos connaissances ne sont pas des connaissances basées sur des expériences dont les conditions et le résultat peuvent être assumés par nous et vérifiés par d'autres, mais des ...
  • SURMOI ET SUPERMOI (21/06/2009 publié dans : Surmoi )
    Ou sup-père-moi.   Surmoi : Il se constitue à partir du moi par identification de l'enfant au parent symbolique incarnant l'autorité. Il exerce les fonctions de juge. (Psychologie.com) Il exerce ...
  • L'APPÂT-RÔLE (13/06/2009 publié dans : Parole )
      Au-delà de l'aspect physiologique et des capacités d'élocution propres à l'être humain, parler, c'est faire comme son entourage, c'est imiter, participer. C'est se mettre à la place du locuteur ...
  • CE QUI N'EST PAS (04/06/2009 publié dans : dualite )
      Pour tout ce qui est psychologique, c'est à dire tout ce que l'on peut penser à son sujet, tout ce qui a trait à : qui ou comment nous sommes, ce n'est pas ce qui est, ce qui arrive, ce qu'il se ...
  • CHOIX ET CONFUSION (28/05/2009 publié dans : Choix )
      Tout ce qui est ? (dit PARSONS) mais alors il n'y a plus de choix ! Et si le choix est absent, plus besoin de quelqu'un pour choisir ? Ce n'est pas possible ! Le sujet-je existe ou essaie ...
  • DE QUOI PARLEZ-VOUS ? (23/05/2009 publié dans : Référent )
      Ce serait une erreur de croire que les mots désignent quelque chose. Ils sont associés à notre représentation des choses, c'est tout. Et cette représentation n'est pas la chose.   Nous avons ...
  • LAISSONS-LE ÊTRE (14/05/2009 publié dans : dualite )
      Avec l'aide de Liza HYDE ("Je suis la Vie même") et Tony PARSONS ("Tout ce qui est"). (Les citations de Liza HYDE sont en rouge,  celles de Tony PARSONS sont en bleu ) (ed. L'Originel)   Ce qui ...
  • C'EST L'HISTOIRE D'UN MEC.... (10/05/2009 publié dans : Personne )
      qui parlait au nom des autres. Enfonçons le clou.... Qui parlait au nom de gens qui auraient besoin de quelque chose, comme s'il était eux, comme s'il  était légitimé ou missionné par eux. Qui ...
  • ILS NE SE RENDENT PAS COMPTE (02/05/2009 publié dans : autorité )
      à quel point ils sont prétentieux et vains. On a parfois envie de sortir son pistolet quand on entend le mot éducation ou tous les mots synonymes ou apparentés. Savoir, persuader les autres de ...
  • JE - TU, 4 (22/04/2009 publié dans : Je )
      Puisqu'on se retrouve prisonnier de l'idée de soi qu'on a produite (je) et de la reconnaissance par les autres (par son idée des autres) de cette idée, reconnaissance qu'on a ratifiée, ...
  • JE - TU, 3 (21/04/2009 publié dans : Je )
      Le je et le tu fonctionnent en duo en permanence. C'est un jeu de miroirs avec cette particularité qu'il n'y a que deux reflets virtuels et aucun objet réel à la source.   Si j'existe pour ...
  • JE - TU, 2 (19/04/2009 publié dans : Je )
      La seule raison, la seule façon d'exister pour le je, c'est en rapport avec les autres. La seule façon d'avoir l'impression d'exister en tant que quelqu'un, c'est en tant que ce qu'on croit être ...
  • JE - TU, 1 (18/04/2009 publié dans : Je )
      Une créature vivante réagit à son milieu, s'y adapte, répond à ses solliciations, agressions, modifications. Tout cela se fait naturellement. L'être humain est une créature vivante particulière. ...
  • NEVROSE (14/04/2009 publié dans : Névrose )
      Il y a, en chacun d'entre nous, dès la naissance, une énergie, une force, une vitalité, qui doit s'exprimer. Elle est dans le désir, dans l'action, dans l'amour. L'éducation consiste à la ...
  • SAMSARA ET DETACHEMENT (26/03/2009 publié dans : Détachement )
      La notion de samsara reçoit plusieurs acceptions selon les écoles du bouddhisme. De plus, elle plonge ses racines dans le brahmanisme ou l'hindouisme. En bref, c'est le cycle des renaissances. ...
  • LE MAL, LE POUVOIR ET LA MORT (22/03/2009 publié dans : Parole )
      Il est admis que l'homme a, peu à peu, appris à maîtriser la nature, et à s'en protéger. Ce n'est pas tant qu'il ait découvert de quoi était faite la matière ou l'énergie, mais il a appris à ...
 
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